Enviado por: Professora Ana Luiza Freitas
A agenda 2030 da ONU para o desenvolvimento sustentável apresenta uma proposta para que a educação internacional se torne mais inclusiva, equitativa e acessível a todos.
Para promover a colaboração interdisciplinar e intercultural e as melhores práticas de ensino em ambientes multilíngues, a UFCSPA e a Université de Mons (UMONS)/Bélgica formaram uma parceria estratégica para criar um espaço reflexivo alinhado com a meta do ODS4, relacionada à educação. Mais especificamente, esta ação de cooperação internacional foi concebida para abordar os indicadores 4.7 sobre a promoção do desenvolvimento sustentável, cidadania global e diversidade cultural no formato de um curso de formação ofertado a docentes de ambas as universidades, bem como a docentes de outras universidades europeias parceiras da UMONS.
Como aspectos inovadores, destaca-se a formação de uma aliança sul-norte, em que ambas as instituições ensinam e aprendem de modo sustentável e equilibrado, a oportunidade de os participantes interagirem com pares de outros países e contextos de atuação, bem como a concepção de um eixo temático de sete sinalizadores críticos criados para orientar a colaboração online entre professores de diferentes áreas de conhecimento, em direção a uma coalizão de princípios educacionais.
Dentre os temas abordados, o papel do posicionamento global, o ensino superior para a sustentabilidade, a necessidade de descolonização curricular, o uso do inglês como meio de educação, o lugar do ensino à distância e da mobilidade virtual, bem como a estrutura de poder relacionada a tais temas e seu efeito na natureza do conhecimento acadêmico.
Ao final da formação, o participante deve ser capaz de:
- trabalhar em colaboração com colegas de uma variedade de origens linguísticas, culturais e disciplinares
- entender o que significa internacionalização e seu impacto no ensino e aprendizagem
- reconhecer as implicações da cultura e do uso do inglês no ensino, aprendizagem e avaliação e adotar estratégias que estimulem o envolvimento dos alunos em grupos heterogêneos
- identificar técnicas e ferramentas que facilitam a comunicação inclusiva em ambientes educacionais online
- avaliar os benefícios da interdisciplinaridade no ensino superior sustentável
