Trilhas de aprendizagem

São percursos estruturados de aprendizagem, que visam desenvolver habilidades específicas ou alcançar determinados objetivos. No contexto profissional, elas podem ser aplicadas para o desenvolvimento contínuo dos indivíduos. Uma trilha de aprendizagem geralmente é composta por uma série de etapas sequenciais. Essas etapas são projetadas de forma a promover a aprendizagem gradual e progressiva, permitindo que os participantes adquiram conhecimento e pratiquem as novas habilidades. 

 

TRILHAS DAS COMPETÊNCIAS INSTITUCIONAIS (PDI UFCSPA / 2020-2029)

Essenciais

  • Bem-estar: conjunto de conhecimentos e capacidades aplicado ao cuidado consigo mesmo e uns com os outros, cuja combinação dinâmica desenvolve desempenho e atitudes profissionais produzem o trabalho saudável, o clima positivo de engajamento e a valorização das pessoas na UFCSPA.

Seletivas

  • Socioemocionais: conjunto de capacidades individuais mobilizadas para obtenção de relações sociais positivas e empáticas no trabalho, compatíveis com o saber lidar com as emoções no desenvolvimento de comportamentos para tomada de decisão responsável, formação de rede interna de apoio e alcance dos objetivos e metas institucionais.
  • Coletivas: combinação dinâmica de talentos, capacidades e desempenho profissional dos servidores cuja mobilização na prática desenvolve as forças e as potencialidades institucionais para lidar com desafios, inovações e situações emergentes.

Básicas

  • Gestão: conjunto de capacidades gerenciais mobilizadas no efetivo exercício profissional compatíveis com missão, objetivos e função social da instituição.
  • Técnicas: conjunto de conhecimentos e habilidades básicas, enquanto servidor público, e especializadas quanto ao desempenho profissional na função que executa no ambiente organizacional da UFCSPA.

 

TRILHAS DAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS (INSTRUÇÃO NORMATIVA SGP-ENAP/SEDGG/ME Nº 21, DE 1º DE FEVEREIRO DE 2021) - Alteradas pela Instrução Normativa SGP-ENAP/MGI nº 11/2024.

Essenciais para o exercício da função pública, contribuem para a efetividade dos processos de trabalho em diferentes contextos organizacionais e para um setor público de alto desempenho.

 

CURSOS por competências:

 

TRILHAS DAS COMPETÊNCIAS DE LIDERANÇA (INSTRUÇÃO NORMATIVA SGP-ENAP/SEDGG/ME Nº 21, DE 1º DE FEVEREIRO DE 2021 - ALTERADA PELA INSTRUÇÃO NORMATIVA CONJUNTA SGP-ENAP/MGI No 244, DE 13 DE JUNHO DE 2025)

Exigidas para o exercício de funções estratégicas de direção na administração pública, representam a combinação de conhecimentos, habilidades e atitudes esperados de agentes públicos para o desempenho das funções de liderança no âmbito de suas respectivas instituições. Contribuem para a promoção da inovação e transformação governamental, de forma a responder aos desafios atuais e futuros do gestor público.

 

CURSOS por competências: 

Estratégia

Pessoas

Resultados

 

TRILHAS DAS COMPETÊNCIAS ESTRUTURANTES (INSTRUÇÃO NORMATIVA CONJUNTA SGP-ENAP/MGI No 244, DE 13 DE JUNHO DE 2025)

São as competências requeridas aos agentes públicos que atuam nos processos de suporte às atividades desempenhadas pelos órgãos da administração pública. Esses processos são característicos dos chamados sistemas estruturadores da administração federal e estão previstos no Decreto-Lei nº200/1967, para organizar determinadas atividades da administração pública, como gestão de pessoas, planejamento e orçamento e serviços gerais. 

 

COMPETÊNCIAS ESTRUTURANTES PARA GESTÃO DE PESSOAS:


Visão estratégica: Capacidade de desenvolver e implementar políticas, projetos, processos, soluções e metodologias de gestão de pessoas, com visão estratégica da organização e da administração pública federal, para melhorar a eficiência das entregas à população.

Análise crítica de processos: Capacidade de identificar oportunidades de melhorias nos processos de trabalho e compreendê-los de forma integrada e sistêmica, visando a otimização de resultados e o aperfeiçoamento contínuo da gestão de processos e suas metodologias.

Gestão de mudanças: Capacidade de planejar, propor, implementar e comunicar mudanças institucionais, mantendo o foco, a produtividade e a qualidade das entregas, mobilizando pessoas para a tomada de decisão.

Conformidade legal na gestão de pessoas: Capacidade de interpretar e aplicar legislações, normas e diretrizes da administração pública federal, garantindo a correta aplicação nos processos de trabalho da Gestão de Pessoas.

Fluência digital: Capacidade de utilizar diferentes soluções digitais e tecnológicas para otimizar estratégias, processos e ferramentas para a realização de entregas.

Gestão de informação: Capacidade de identificar, coletar, organizar, tratar e analisar diferentes tipos de dados internos e externos à organização, aplicando métodos de pesquisa, modelagem e uso de evidências para subsidiar a tomada de decisões estratégicas.

Redação técnica: Capacidade de elaborar textos técnicos, atos normativos, utilizando boas práticas de redação oficial, de maneira acessível e com linguagem inclusiva e simples.

Gestão integrada de processos: Gerenciar processos, atividades e serviços relacionados à gestão de pessoas, por meio dos sistemas estruturantes, promovendo a eficiência operacional e a conformidade legal, e garantindo o adequado suporte à tomada de decisões estratégicas.

Gestão orçamentária e financeira: Conhecimento de como planejar, executar e monitorar de forma efetiva os recursos orçamentários e financeiros para a gestão eficiente do erário.

Adaptabilidade: Capacidade de ajustar-se a mudanças internas e externas, enfrentar desafios e atuar com flexibilidade.

Autodesenvolvimento: Capacidade de avaliar o próprio comportamento e desempenho profissional, identificando pontos fortes e necessidades de desenvolvimento visando resultados concretos e efetivos e adotando mentalidade de crescimento e aprendizado contínuo.

Gestão de relacionamentos: Capacidade de manter relações interpessoais e intergrupais de forma harmônica, conciliando interesses e identificando soluções eficazes para a administração pública, evitando personalismos.

Inteligência emocional: Capacidade de reconhecer e compreender emoções e necessidades ao interagir com outras pessoas, gerindo seus comportamentos com autoconsciência, autorregulação e resiliência, garantindo comunicação respeitosa e inclusiva, engajando-se ativamente nas conversas e equilibrando escuta e expressão de ideias, facilitando a interação.

Atendimento: Capacidade de atender pessoas de forma eficiente, cortês, clara, simples e inclusiva, com foco na resolução de problemas, atuando com proatividade e agilidade e com postura ética, discrição e imparcialidade para gerar confiança e credibilidade.

 

 

SAIBA MAIS:

https://www.enap.gov.br/pt/servicos/trilhas-de-aprendizagem

 

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